为深化教育理论研究，推动教育实践创新，营造浓厚学术氛围，2025年9月24日，教师教育学院于博文楼206会议室举办“小学、学前、教师教育教研室联合学术沙龙”。学院副院长赵栅凌及各教研室全体教师参会，围绕学术研究与课题申报相关主题展开热烈深入的交流。

活动伊始，副院长赵栅凌强调，要以学术为纽带、以科研为抓手，凝聚全院智慧助力各专业建设与发展，为本次沙龙明确了“共促课题申报质量提升”的核心方向。随后，刘勉、宁静、陈才、张巍四位博士依次分享近期学术成果与科研思考，引起参会教师广泛共鸣。其中，刘勉博士以“生成式人工智能融入教学设计能力”为主题，从量化与质性双重视角，深入剖析GenAI与教学设计的融合路径；宁静博士结合相关文献研究，聚焦师范生教育教学能力与效能感培养中的实际问题，与参会者展开针对性探讨；陈才博士分享的“新工科背景下的人工智能+教育人才培养问题研究”和张巍博士提出的“中日韩非遗文化传承与保护的问题”，则分别从跨学科、跨国别视角对当前学术热点领域进行了多维度思考。学术沙龙现场研讨氛围浓厚，参会老师围绕分享内容中的重点、难点问题积极互动，碰撞出许多思想火花。活动最后，赵栅凌副院长对本次沙龙进行总结，肯定了跨教研室学术交流的价值，鼓励教师们持续深化研究、加强交流合作。

此次联合学术沙龙活动，为小学教育、学前教育、教师教育三个教研室的教师提供了宝贵的理论借鉴与实践参考，更有效拓展了教师学术视野，促进了各学段教育教学研究的深度融合与互信共进。参会教师纷纷表示受益匪浅，期待未来通过更多学术交流活动深化研讨、共同成长，为学院科研水平与课题申报质量提升凝聚更强合力。

 

供稿：隋 馨

初审：李思颖

复审：赵栅凌

终审：王 晶

2025年9月24日