为探索动物资源保护理论在基础教育学校科学课堂中的转化路径，夯实师范生科学教学设计技能，提升科学教学实施能力，2026年6月17日，教师教育学院在博文楼125教室举办《动物资源保护理论在科学教育中的核心要素解析》的主题讲座。本次讲座由郑力豪博士主讲，学院副院长陈立博士主持，全院多名专任教师及各专业学生代表近80人参与本次学习。
讲座现场，郑力豪博士梳理我国小学科学课程标准的演变脉络，解读课标调整背后的育人导向转变，指出新时代科学教育高度突出实践探究式学习，生命科学作为四大核心学习领域之一，在中小学课堂占据关键地位。他结合多版小学科学教材实例、前沿深空探测科普素材以及生物能量循环基础原理，深入浅出阐释动物的专业定义与区分特征，破除“能动即为动物”的片面认知。同时，借助课堂互动思考题现场示范高效课堂引导技巧，把野生动物资源保护、人与自然和谐共生的生态文明思想有机融入完整科学教学设计，为在场师生分享大量贴合小学课堂、可直接落地运用的教学案例。
此次专题讲座搭建起动物资源保护理论与基础教育学校科学课堂的融通桥梁，既为我院教师深耕科学教育教研拓宽了研究视野，也为师范生打磨科学教学设计、树立生态育人理念提供了清晰实操指引。学院将持续聚焦基础教育学校教学前沿，常态化开展各类专题研学活动，不断夯实师生教学实践本领，培育兼具科学素养与生态保护情怀的优质基础教育后备力量。
供稿：隋馨
初审: 彭闻
复审：陈立
终审：王晶
2026年6月18日