为进一步深化课程改革内涵，优化基于学生心理发展规律的课堂教学设计，全面提升教师专业教学能力与育人水平，应用心理学专业教研室于2025年9月5日在博文楼411教室顺利召开“关爱学生，创新课堂”主题集体备课研讨会，教研室全体教师参会，共同探索心理学教学与育人实践的深度融合路径。

活动伊始，教研室主任廖明英指出，集体备课是汇聚教研智慧、破解教学难题、提升教学质量的关键抓手，更是助力教师将教育心理学理论转化为教学实践、推动学科教学高质量发展的核心途径。同时，她明确本次备课会聚焦两大核心议题—“如何将‘关爱学生’理念通过共情式教学‘心理支持性互动’深度融入教学全流程”与“怎样创新课堂教学形式以激发学生内在学习动机、提升课堂参与感”，并鼓励全体教师结合教学实践畅所欲言，分享理论应用与教学创新的经验。

研讨过程中，老师们热情高涨、积极互动，围绕心理学专业课程特色展开深入交流。有的教师结合《普通心理学》《发展心理学》等课程内容，提出在案例教学中融入学生真实心理困惑案例，通过归因训练引导学生分析问题，既践行关爱理念，又强化知识应用；有的教师分享了“翻转课堂+小组合作探究”在《社会心理学》课程中的实践，通过设置“社会认知偏差模拟实验”“人际沟通情景剧创编”等情境任务，让学生在体验式学习中理解抽象理论，显著提升课堂趣味性与参与性；还有教师针对学习困难学生、内向型学生等群体，结合多元智能理论与个性化教学策略，探讨了分层作业设计、课后心理辅导与学业支持相结合的实施方案，确保每位学生都能获得适配的教学指导。现场交流氛围浓厚，思想碰撞频繁，老师们在理论探讨与实践分享中进一步明晰了“心理学教学服务学生成长”的核心方向。

此次“关爱学生，创新课堂”集体备课活动，不仅有效凝聚了教研室的团队协作力量，更让全体教师对“以生为本”的教学理念有了更深刻的认知，为后续通过教学心理学原理创新教学方法、构建高效课堂、促进学生认知能力与心理健康协同发展奠定了坚实基础。未来，应用心理学专业教研室将持续开展此类教研活动，推动心理学理论与教学实践深度融合，不断提升教学质量与育人实效。

 

供稿：廖明英

初审：李思颖

复审：赵栅凌

终审：王 晶

2025年9月5日